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2007年01月24日
●『教育』とは
昨今、巷での『教育論議』を耳にすることが多くなった。まあ、その大本が自らの教育が成功しなかった政治家であるこが滑稽ではあるが、今、日本人が“教育”を国民的な議論とすることは大事なことだろう。
さて、本日夕刻、体調に問題はあったが高校教師の集いに招かれ一時間程度の話をさせて頂いた。その折ひとりの教諭から、『そもそも教育とは何だろう』という素朴な質問が投げかけられた。勿論、彼らは“教育現場”の人間であり、『教育とは、知育・体育・徳育の総称で、頭に教え、体を鍛え、心を磨くこと」という常識的な答えを求めたわけではない。彼らにとって大事なのは、「成長過程において誰がどの部分の責任を持つのが正しいか」という意味合いが込められているということである。簡単に言えば“いじめ”の予防と再発防止の『責任』の全てを教師と学校に委ねるなら『権限』の全ても委ねられる必要があると考えていることに通じる。
なお、そこでの教諭と拙僧の遣り取りが面白かったので書き留めてつつ皆にも考えてもらいたいと辻説法の素材とした。
教諭：そもそも教育とは何だろう。
拙僧：安心を与えることだ。
教諭：安心とは？
拙僧：受け容れられる心だ。
教諭：何を？
拙僧：全て。
教諭：どこで？
拙僧：全身。
教諭：殴られても我慢すること？
拙僧：我慢という心を捨てること。
教諭：我慢しないとということ？
拙僧：我慢しないことも捨てる。
教諭：暴力であっても自然に受け容れるということ？
拙僧：受け容れているという心も捨てること。
教諭：唯我独尊となること？
拙僧：皆が主人公である
教諭：それが“愛”ですかね？
拙僧：“愛”とは執着であるから、捨てる。
教諭：となりと“憎しみ”しかないのでは？
拙僧：愛は憎しみと不可分ゆえ、両方を捨てる。
教諭：何が残りますか？
拙僧：何も残らない。
教諭：では教育の成果は？
拙僧：本来無一物を得心すること。
教諭：そんなことが出来ますか？
拙僧：その心も捨てなさい。
この後も続きそうであったが時間切れ。
付け加えてると。
拙僧：教育とは心の垢落とし、素っ裸になること。それを『経営』という。誰が誰に行なうかは、先ずは親と世間が心、教師が頭（教師も世間にある）、自分（自分も世間にある）が体。言い換えれば『教育は世間を構成する全ての者が権限をもち責任がある。だからこそ、教育の大前提は『己が手本となって生きる』こと。それだけ。
慧智（０７０１２４）
投稿者 echi : 2007年01月24日 05:04
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